RETO 4: REDUCIR LA ANSIEDAD Y FORTALECER LA AUTOESTIMA

Trabajo en Educación Infantil y un ejemplo muy claro de ansiedad en esta etapa es el comienzo de la escolarización. El primer trimestre de 3 años lo trabajamos como un período de adaptación: los niños y niñas no conocen a su profesora, no conocen el espacio, ni a sus compañeros. Se separan de sus padres y no comprenden en qué momento vienen a por ellos.

Es un trimestre complicado y en el que tenemos muy en cuenta la ansiedad que esta nueva situación produce no sólo a los niños, sino también a los padres. Para mitigar esta sensación recurrimos a diferentes actividades: reuniones previas con familias y entrevistas individuales con padres y alumnos, actividades  muy variadas de conocimiento de sus compañeros y de su aula ... 

Creo que a pesar de todos estos esfuerzos, para algunos alumnos se trata de un momento bastante duro y que con cariño y colaboración estrecha con la familia, conseguimos que el denominado período de adaptación sea lo más breve posible.

RETO 3: UNA EXPERIENCIA DOCENTE

Con el reto de esta unidad he querido compartir una actividad del centro donde imparto docencia en que trabajamos con una agrupación completamente diferente a cualquiera del grupo aula, ya que son todos los alumnos de educación infantil los que participan a la vez en esta actividad mezclados tanto por aulas como por niveles. Además participan los padres/madres de los alumnos colaborando como un profesor más.

Esta actividad es la de talleres, con la que se fomentan las relaciones entre todo el centro, colaborando los niños de 3, 4 y 5 años con padres y profesores en cada uno de los talleres.

Una de las cosas que más me gusta de esta actividad es que todos aprendemos de todos, los alumnos mayores de los pequeños, los pequeños de los mayores, los profesores de los padres, los padres de los profesores, ...

El ambiente que se crea nos hace desear a todos que llegue el miércoles cada semana.

NEUROEDUCACIÓN: INFOGRAFÍA COMUNICACIÓN AFECTIVA

Muy interesante todo lo relacionado con la teoría de la comunicación afectiva. Describe y amplía lo que después de unos cuantos años de experiencia compruebas en el aula y comentas con los compañeros. Generar un buen clima, fomentar las relaciones en el aula son la base de cualquier aprendizaje. 

En la infografía he querido reflejar una de las actividades que llevo a cabo en el aula de 1º de educación infantil de la que soy tutora.

NEUROEDUCACION:RETO 1

Utilizo de nuevo este blog como diario de aprendizaje de un curso al que me he apuntado convencida de la importancia del clima del aula para que se produzca el aprendizaje.

Soy María José, trabajo en Educación  Infantil. Tengo esa suerte, porque cada día me contagio de la ilusión  de mis alumnos y alumnas.

HE ELEGIDO ESTE AVATAR DE CURRANTA

                                                       

Me gusta escuchar bandas sonoras de películas. Ésta de Amélie es una de mis preferidas.